El bujinkan es una organización formada por 9 escuelas de artes marciales, dirigidas por soke el gran maestro, tres de estas escuelas se centran en la enseñanza del arte del ninjutsu las otras seis son de Bujutsu y se basan en artes marciales de los Samurais.
Fundada en el siglo XII se basa en técnicas que los ninjas han utilizado por siglos, siendo este un tipo de arte tradicional con especialidad en la lucha de combates en el suelo o de pie, con la utilización de implementos y armas de entrenamiento.
Las tres escuelas que centran sus enseñanzas en el Ninjutsu son: La Kumogakure Ryu cuyo significado es “escuela del secreto en las nubes” fundada por Heinaizaemon a mediados de los años 1500.
Escuela centrada en el entrenamiento basado en la no violencia y con el uso de técnicas como bloqueo, golpes dobles, y métodos de golpe con el antebrazo. Además el centro cuenta con varias armas especiales para la prácticas.
La Togakure Ryu, fundada por Daisuke Nishina, quien fuera un samurái que aprendió técnicas como las usadas en el arte marcial Yamobushi,.
Esta escuela se centra en enseñar técnicas de defensa sin la utilización de violencia y solo emplea el uso de armas pacíficas.
La Gyokushi Ryu Ninpo, «escuela de corazón indomable» fue fundada en el siglo XVI por Sasaki Goeman Terugoshi, con técnicas basadas en buscar el desequilibrio del atacante (Kuzushi).
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Ninjutsu Bujinkan Budo Taiyutsu
El budo es un arte marcial y el taijutsu se describe como movimientos libres y naturales, constituyendo así la base de las artes marciales, con 9 escuelas tradicionales que implementan estas técnicas japonesas.
El ninjutsu bujinkan es llevado a estas escuelas como una forma de enseñanza que los ninjas poseían, el Bujinkan adapta estas técnicas marciales para ser desarrolladas como sistema de defensa personal en cualquier situación.
Hatsumi Sensei
Heredero del ninjutsu y fundador del Bujinkan, nació el 2 de diciembre del año 1931 en la ciudad de Noda, Chiba, Japón, actualmente residenciado en este país.
Desde temprano hatsumi comenzó a practicar las disciplinas de Kendo, Judo y Karate.
Con tan solo 9 años de edad Hatsumi sensei se convirtió en el único heredero de las 9 escuelas tradicionales de Bujinkan.
Iniciándose en el año 1972, el proceso de la creación de la Bujinkan como una organización, constituyéndose con un sistema de 9 tradiciones marciales de las cuales se derivan en 6 especializadas en la tradiciones de los samuráis y 3 en la tradición del ninjutsu.
En la actualidad el Bujinkan representa una de las organizaciones más grandes en el mundo de las artes marciales.
Considerando el ninjutsu como un deporte por sus diferentes técnicas utilizadas, además de caracterizarse por ser una organización que prohíbe la participación en todo tipo de competencias, con un enfoque más centrado en la formación de técnicas no violentas y no competitivas.
Hatsumi Sensei fue galardonado por diversos premios como el de Instructor del año, por la revista cinturón negro en 1986, Doctor Honoris entregada por la Asociación de universidades y colegios en el año 1993, en 1994 obtuvo el premio de Caballero en Alemania.
Actualmente Hatsumi Bujinkan tiene su dojo en la ciudad donde reside siendo este el número 34 de escuelas Togakure de ninpo que incorpora elementos como las artes marciales antiguas en sus enseñanzas.
Bujinkan Pedro Fleitas
El instructor Senior de Bujinkan el Dai Shisha Pedro Fleitas discípulo directo del maestro Dr. Hatsumi Bujinkan durante muchos años, posee actualmente un grado 15 Dan, con dojos en las islas Canarias.
Entrenador nacional de Bujinkan Budo Taijutsu en la Federación Madrileña de lucha, instructor senior de la Shidoshikan de Japon, entrenador Nacional de Ninjutsu y profesor del sindicato de la policía nacional.
Pedro Fleitas ha alcanzado diferentes títulos como los de Dai Shishan entregado por su maestro el Dr. Masaaki Hatsami en septiembre del año 2014 en Japón, el título honorífico como Yuuro Shitenno, título honorífico Shitenno y el título de Shi Gitai.
Poseedor de medallas de honor como la de Bujinkan recibida por Hatsumi sensei en el año 1940 en Tokio Japón.
Bujinkan en los niños
La practicas de artes marciales tradicionales bajo el sistema de escuelas de Bujinkan, ofrece programas de enseñanza para los niños en donde pueden iniciarse en el mundo de las artes marciales, favoreciendo su crecimiento físico y mental.
Además de inculcarle valores de respeto, tolerancia compañerismo, lealtad, al no tener miedo al fracaso, al escuchar y seguir las instrucciones de su profesor.
Estudios realizados han demostrado los beneficios que pueden llegar a tener los niños que practican Bujinkan y que producen un efecto positivo a largo plazo y en la formación como individuos en la sociedad.
Además de aumentar la asertividad y disminuir la agresividad en algunos casos, con mayor capacidad de defenderse aumentando el autoestima y la interacción con demás niños.
Son muchas las escuelas y Dojos que trabajan bajo el sistema de enseñanza que implementa la Bujikan, en donde cada día son más los padres los que impulsan a sus hijos a practicar estas artes marciales ya sea como una forma de aprendizaje, entretenimiento o por simple diversión.
Bujinkan como defensa personal
Creado como un sistema que no utiliza la violencia está basado en el uso de artes marciales tradicionales, con el objetivo que, las persona pueden aprender para utilizarlas como sistema de defensa personal si se encuentra en alguna situación que lo necesite.
Son numerosas las técnicas, que estas disciplinas implementan como es el caso de practicar ninjutsu, el cual es ideal para mujeres, ya que, se enseñan técnicas de presión y de golpeo que pueden ser utilizadas para atacar sobre los puntos débiles y centros nerviosos del cuerpo humano.
Técnicas como reducir e inmovilizar al atacante serán de gran utilidad frente a una situación no deseada, donde la integridad física de la persona pueda estar en peligro.
Además de poseer beneficios tantos físicos y mentales, el conocimiento y manejo de estas técnicas serán de provecho para hacerse una amplia perspectiva en cuanto a la seguridad personal del individuo y cómo adaptar estas técnicas para hacerlas parte de la vida diaria como una herramienta de seguridad y confianza.
